🍿 Las palomitas: Una técnica de gestión del aula

Motiva a tu alumnado con esta técnica.

¡Hola! He vuelto por aquí con esta técnica supersencilla que he encontrado y que seguro que os gusta. Se llama «Las palomitas» y es una ténica de gestión del aula perfecta para motivar al alumnado. Os dejo las instrucciones:

Presentación:

  1. Imprime, recorta, dobla y pega la tarjeta con la frase de introducción “¿Os gustaría ir al cine?” También está en inglés y una versión sin texto para que adaptes la frase a tu clase.
  2. Gira la tarjeta lentamente y pregunta al alumnado “¿Os gustaría ir al cine?” (dirán que sí).
  3. Enseña el bol de palomitas montado y explica la dinámica.
  4. Entrega una ficha por estudiante y pídeles que la monten, si son muy pequeños/as, deberás entregarlo montado.

Instrucciones de la dinámica:

  1. Siempre que alguien haga un buen trabajo, podrá meter tres palomitas de papel en el bol. Las palomitas se harán cogiendo pequeños trozos de papel reciclado.
  2. Cuando un bol esté totalmente lleno, podremos ver una película en el idioma que estemos enseñando y la persona que haya llenado el bol podrá elegir cuál.

Sugerencias:

  1. Puedes tener un bol grupal, para que sea toda la clase la que participe en llenarlo de palomitas.
  2. Puedes modificar la norma para introducir palomitas, por ejemplo: cada vez que alguien ayude a otro/a compañero/a, cada vez que alguien entregue los deberes, etc. Elige la norma acorde con tu contesto.
  3. Cambia el premio dependiendo de tus objetivos, no tiene por qué ser una película, puede ser una excursión, una pequeña fiesta, un juego especial, etc. La idea es obtener una recompensa después de hacer una serie de buenas acciones.
  4. Si en algún momento algún/a alumno/a se porte mal o haga algo que incumpla las normas de clase, pueden perder palomitas.
  5. Esta estrategia de gestión del aula debe utilizarse como una actividad continua a lo largo de todo el curso y asegurarte de que el progreso sea visible. Si los estudiantes no ven que la cantidad de palomitas aumenta, se desmotivarán y pensarán que no pueden alcanzar el objetivo. Lo mismo ocurrirá si es demasiado fácil, debemos encontrar una velocidad razonable para mantener el flow de la dinámica. Aprender sobre la curva del flow en gamificación puede ser muy útil para esta técina, os dejo este webinario gratuito.
  6. En el círculo donde he escrito mi nombre, podrán poner sus nombres o el objetivo del bol, por ejemplo: «Ver una película en español»

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27 comentarios

  1. Me ha parecido un recurso chulisimo, creo que voy a entusiasmar a mis peques con este tema… Para que se den dinámicas de ayuda entre ellos, para tener la biblioteca de aula organizada etc…. Me ha encantado.

  2. Me parece una técnica interesantísima, creativa y muy pero que muy práctica, tengo claro que la llevaré a cabo. Muchísimas gracias por esta gran idea!!!

  3. Me parece muy interesante hacer el bol de palomitas en común con el grupo-clase porque así todos se esfuerzan para conseguir el premio final que se haya decidido con el mismo grupo-clase:peli,fiesta…

  4. Encuentro que es un material muy motivador y adecuado para potenciar los buenos hábitos, el buen comportamiento, el trabajo en grupo… Gracias!

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Christian Andrades Benítez

Christian Andrades Benítez

Profesor de idiomas, CEO de Kumubox y docente en el Máster de Secundaria de la Universidad Europea de Valencia, donde imparte módulos de innovación educativa. Desde 2014, divulga contenido educativo en su blog abcdeEle y en Instagram (@abcdeele). Con amplia experiencia en dirección de empresas online, fue Coordinador de Desarrollo de Proyectos en una empresa de cursos para profesores de español como lengua extranjera (ELE) durante más de tres años. Experto en EdTech y diseño de recursos didácticos lúdicos, posee un Diplomado en Magisterio de Inglés, cursos de metodología ELE y un Máster en Estudios Hispánicos.

Sobre mí:

Profesor de idiomas, CEO de Kumubox y docente en el Máster de Secundaria de la Universidad Europea de Valencia, donde imparte módulos de innovación educativa. Desde 2014, divulga contenido educativo en su blog abcdeEle y en Instagram (@abcdeele). Con amplia experiencia en dirección de empresas online, fue Coordinador de Desarrollo de Proyectos en una empresa de cursos para profesores de español como lengua extranjera (ELE) durante más de tres años. Experto en EdTech y diseño de recursos didácticos lúdicos, posee un Diplomado en Magisterio de Inglés, cursos de metodología ELE y un Máster en Estudios Hispánicos.

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